بررسی تاثیر خودکارآمدی کارآفرینانه بر تقویت قصد کارآفرینی

چکیده الف) موضوع و طرح مسئله: یکی از اهداف برنامه های آموزشی کارآفرینی ایجاد و تقویت قصد کارآفرینانه کارآفرینان بالقوه به ویژه دانشجویان می باشد. به همین دلیل تحقیقاتی که در دنیا برای قصد کارآفرینانه انجام می شود، عمدتا مربوط به دانشجویان است چرا که قصد کارآفرینانه بهترین و مهم ترین متغیر پیش بینی کننده رفتار کارآفرینانه است. به عبارت دیگر به احتمال خیلی زیاد، افزایش قصد کارآفرینانه منجر به افزایش فعالیت های کارآفرینانه و در نتیجه توسعه کارآفرینی می شود. از این رو هدف بسیاری از کشورها افزایش میزان و سطوح کارآفرینی و به ویژه قصد کارآفرینانه می باشد. به همین دلیل یکی از متغیرهای مهم در پژوهش سالانه دیده بان جهانی کارآفرینی (gem) به عنوان بزرگترین پژوهش میدانی کارآفرینی در جهان، قصد کارآفرینانه است. به همین دلیل شناخت بهتر عوامل موثر بر شکلگیری قصد، درک ما را از کارآفرینی افزایش می دهد. ب) مبانی نظری: فرضیه اصلی این تحقیق عبارتست از: خودکارآمدی کارآفرینانه بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد. فرضیه های فرعی: - مهارت شناخت فرصت های بازار و توسعه محصول جدید بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد. - مهارت ایجاد محیط نوآورانه بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد. - مهارت ایجاد رابطه با سرمایه گذاران بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد. - مهارت شناسایی هدف اصلی بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد. - مهارت رویارویی با چالش های غیرمنتظره بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد. - مهارت توسعه منابع انسانی بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد. سوالات تحقیق: سوال اصلی: آیا خودکارآمدی کارآفرینانه بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد؟ سوالات فرعی: - آیا مهارت شناخت فرصت های بازار و توسعه محصول جدید بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد؟ - آیا مهارت ایجاد محیط نوآورانه بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد؟ - آیا مهارت ایجاد رابطه با سرمایه گذاران بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد؟ - آیا مهارت شناسایی هدف اصلی بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد؟ - آیا مهارت رویارویی با چالش های غیرمنتظره بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد؟ - آیا مهارت توسعه منابع انسانی بر تقویت قصد کارآفرینی دانشجویان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی تاثیر دارد؟ پ) روش تحقیق: نوع تحقیق بر اساس هدف، کاربردی بوده و روش آن بر اساس نحوه گردآوری داده ها، توصیفی و از نوع پیمایشی است. با توجه به این که تعداد جامعه ما بیش از 30 نفر می باشد با فرض نرمال بودن جامعه از آزمون پیرسون برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده کرده ایم. همچنین در تحلیل چند متغیری قصد کارآفرینانه با شش عامل ذکر شده در فرضیات تحقیق از روش تحلیل رگرسیون و برای بررسی وضعیت موجود و اهمیت هر کدام از شاخص ها از آزمون t یک نمونه ای استفاده شده است. روش نمونه گیری در تحقیق فوق روش تصادفی ساده می باشد. در نمونه گیری تصادفی ساده به هریک از افراد جامعه احتمال مساوری داده می شود تا در نمونه انتخاب شود. گروه های انتخابی مورد نظر در پژوهش حاضر را دانشجویان رشته های مدیریت تشکیل می دهند. با توجه به تعداد اعضای جامعه مورد مطالعه (1100 نفر) و فرمول، حجم کلی نمونه برابر است با: 284 نفر. به منظور حصول اطمینان از صحت نتایج تحقیق 294 پرسشنامه توزیع گردیده است. ت) یافته های تحقیق: نتایج حاصل از بررسی ارتباط دو متغیر مهارت شناخت فرصت های بازار و توسعه محصول جدید و قصد کارآفرینانه، نشان از وجود ارتباط معنادار و مثبت دو متغیر نامبرده با توجه به مقدار پیرسون 0.479 و سطح معنی داری 0.00 می باشد. در واقع می توان گفت با احتمال 99% بین دو متغیر مهارت توسعه محصول جدید و فرصت های بازار و قصد کارآفرینانه همبستگی مثبت وجود دارد. نتایج آزمون فرضیه دوم پژوهش نیز براساس محاسبه مقدار پیرسون 0.385 و سطح معنی داری 0.00 نشان از ارتباط قوی و مثبت مهارت ایجاد محیط نوآورانه و قصد کارآفرینی دارد. واضح است مهارت ایجاد محیط نوآورانه، به این دلیل که بیانگر میزان توانایی فرد در ارائه راه کارها و روش های جدید جهت ایجاد کسب و کار می باشد، باعث بروز تمایلات و رفتارهای کارآفرینانه می شود. نتایج حاصل از آزمون فرضیه سوم تحقیق مبنی بر ارتباط دو متغیر مهارت ایجاد رابطه با سرمایه گذاران و قصد کارآفرینی نشان از ارتباط مثبت دو متغیر دارد. این امر با توجه به نتایج آزمون پیرسون با مقدار 0.237 و سطح معنی داری 0.004 اثبات شده است. نتایج آزمون فرضیه چهارم پژوهش نیز بر اساس محاسبه مقدار پیرسون 0.461 نشان می دهد که میان دو متغیر شناسایی هدف اصلی و قصد کارآفرینی ارتباط معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از آزمون نشان می دهد که مقدار پیرسون 0.227 با سطح معنی داری 0.006 و با احتمال 99% معنی دار می باشد و این نشان از همبستگی مثبت میان دو متغیر مهارت رویارویی با چالش های غیر منتظره و قصد کارآفرینانه می باشد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ششم تحقیق مبنی بر ارتباط مهارت توسعه منابع انسانی و قصد کارآفرینانه نشان از همبستگی مثبت این دو متغیر دارد. این امر با توجه به مقدار پیرسون 0.264 و سطح معنی داری 99% اثبات شده است. مهارت توسعه منابع انسانی حیاتی و مهم در حقیقت توانایی فرد کارآفرین به شناسایی و جذب افراد و عواملی است که بخش مهم کسب و کار را تشکیل می دهد و موفقیت یا شکست کسب و کار به آن ها بستگی دارد.